“La enseñanza de la pronunciación es una parte primordial de la enseñanza del Inglés que, por diferentes razones, se ha dejado de lado durante mucho tiempo, o se ha trabajado de manera deficiente. Hoy en día, sigue habiendo docentes que no consideran que trabajar la pronunciación de manera explícita en el aula sea especialmente necesario. Otros que sí consideran que lo es, se encuentran con trabas de distinto tipo, sobre todo a nivel estructural del sistema educativo, que les dificultan mucho poder darle un tratamiento apropiado. En este trabajo me propongo a analizar, en relación con todo esto, cómo se puede incluir el trabajo en pronunciación en el aula, cuáles son las principales dificultades que pueden tener los alumnos al respecto y diferentes perspectivas desde las que se pueden abordar.”(R. Rolo, 2019)
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